ESA APLICACIÓN LLAMADA ... AppInventor

AppInventor: Proceso y Desarrollo de las Fases de Ejecución

Aunque es la Tarea 3 del bloque III, la he dejado para el final del curso, así que, para mí es la ÚLTIMA. 

Me ha resultado complicada y, además para hacer justicia al título de este blog, he tenido problema con la descarga del emulador, más que con la ejecución de la Tarea en sí.

He visualizardo como siempre, varios vídeos tutoriales, seguidamente indico los enlaces de donde me he nutrido, inspirado e informado:

https://www.youtube.com/watch?v=ILTktsIvq2w&list=PLxboy4KoBsFrf6O9fsu6Q1G9bifxnrL5t

http://kio4.com/appinventor/8archivo_basedatos.htm

https://www.youtube.com/watch?v=KHpBcj9iD5w

https://sites.google.com/site/aprendeappinventor/tutoriales/nuestra-primera-aplicacion

La aplicación va a consistir en identificar una nación o país con su correspondiente capital, para ello, debemos introducir los datos previamente en una base de datos.

Fases llevadas a cabo: 
Para iniciar, en primer lugar, nos situamos en la pestaña Proyectos, pinchamos y elegimos la opción Comenzar un proyecto nuevo ... Mediante un recuadro nos pide que le demos nombre del proyecto, una vez rellenado, Aceptar

• Fase 1. Diseño del visor.
• Desde la paleta he seleccionado en Interfaz de usuario  las etiquetas y las he arrastrado hasta el visor.  Etiqueta1 y le he cambiado el texto en Propiedades, así como Tamaño de la letra, ColorDeFondo, Color de Texto, Ancho: ajustar al texto y Alto: Automático. 
• He procedido a realizar los mismos pasos con CampoDeTexto1, 
• Así como con Botón1, 
• La misma manera para Etiqueta3, 
• He seleccionado en Almacenamiento la correspondiente a la base de datos TinyBD1, 
• Desde la Interfaz de usuario he arrastrado Notificador1.

Imagen de la pantalla correspondiente al visor

• Fase 2. Diseño de los bloques. (aquí ya empezamos con la programación)


• Click en la pestaña bloques de la barra y desde Scren1, seleccionamos guardar y arrastro el bloque correspondiente, que en este caso es: cuando GUARDAR clic ejecutar. Dentro de este bloque, seleccionamos TinyBD1, la base de datos donde se irán guardando los países y las capitales correspondientes,  y seleccionamos y arrastramos llamar TinyBD1. GuardarValor. etiqueta. valorAguardar uniéndolo al bloque marrón. Asimismo, en etiquetas unimos el bloque de campoDe Texto1 . Texto. Procedemos a realizar el mismo paso para valorAGuardar unimos el bloque campoDe Texto2  . Texto. Para terminar con este bloque seleccionamos del Notificador1, pinchamos, y del desplegable que nos muestra seleccionamos, llamar Notificador1. MostrarAlerta. aviso y le unimos el bloque, añadiendo nosotros desde Integrados - Texto el mensaje LA INFORMACIÓN HA SIDO GUARDADA.




• En la pestaña bloques de la barra y desde Scren1, seleccionamos borrar y arrastro el bloque correspondiente, que en este caso es: cuando BORRAR clic ejecutar. Dentro de este bloque, seleccionamos Campodetexto1, pinchamos y del desplegable seleccionamos el bloque  poner campoDeTexto1 . Texto como. Procedemos a realizar el mismo paso unimos el bloque poner campoDeTexto2  . Texto como. Seleccionamos de Screen1 la opción Etiqueta3 de los bloques y en visor seleccionamos poner Etiqueta3 Texto como y de igual manera procedemos para la siguiente poner Etiqueta4 Texto como 

• Procedemos de la misma manera para ver y arrastro el bloque correspondiente, que en el caso que nos ocupa es: cuando VER clic ejecutar. Nos situamos en Etiqueta3 y arrastramos el bloque poner Etiqueta3 Texto como y nos situamos en CampoDetexto1 arrastramos el bloque CampoDeTexto1 . Texto . Nos situamos en Etiqueta4 y arrastramos el bloque poner Etiqueta4 Texto como en la pestaña de Screen1 nos situamos en CampoDetexto1 pinchamos y del desplegable cogemos el bloque CampoDeTexto1 . Texto.  Nos situamos en TinyBD1 y del desplegable cogemos el bloque llamar TinyBD1. ObtenerValor. etiqueta. valorSIEtiquetano Existe . Nos volvemos a situar en CampoDeTexto1  de Screen1 y unimos el bloque  campoDe Texto1 . Texto. Nos situamos en la pestaña Texto  le unimos el bloque, añadiendo nosotros desde Integrados - Texto el mensaje NO EXISTE .

Imagen de la pantalla correspondiente a bloques

Aunque el camino es largo, tortuoso e intenso como esta asignatura (y, sobre todo, este ejercicio), espero que seas mi docente el próximo curso.

II Reflexión: Análisis de la asignatura TIC

Se pide como complemento y, sobre todo, como colofón de la Tarea Colaborativa III que reflexione y valore ciertos aspectos relacionados con la asignatura TIC durante todo este curso; en definitiva, sintetizar casi nueve meses de denso y arduo trabajo. Allá voy:

• Por lo que respecta a la METODOLOGÍA, su recorrido, bajo mi punto de vista, ha sido en ocasiones duro, pero a la vez necesario pues he ejecutado todo tipo de Tareas, con una amplia diversidad de programas. El curso está muy bien documentado con enlaces a vídeos tutoriales, páginas web, temario, ... aunque pienso que las explicación en el aula, a veces, son necesarias. Un vídeo nunca podrá sustituir la figura cercana de un buen profesor, como ejemplo, mi profesora Marisa.

• Los CONCEPTOS impartidos, han sido fundamentales, han estado descritos con suficiente claridad. 

• El método de EVALUACIÓN, me parece más importante que se valore el trabajo de las Tareas que evaluar al alumno a través de exámenes ya que considero que esta asignatura es más práctica que teórica, aunque, por supuesto, la teoría debe ir de la mano, porque, sin ella, sería prácticamente imposible realizarlas. Pienso que se aprende practicando y, sí, son importantes los exámenes, pero bajo mi humilde criterio, considero que TIC es una asignatura más bien práctica que teórica. En conclusión, considero acertado el método de evaluación que se ha utilizado durante este curso.

• El sistema de CALIFICACIÓN, me parece muy acertado; en vez de una nota global en la que se valore la totalidad de las Tareas, se divida en apartados donde es el profesor, el que posee el criterio de valorar la dificultad de la Tarea, él es el que sabe donde estriba la dificultad de los ejercicios y, además la importancia de estos para completar nuestra formación.

En definitiva, a pesar de las dificultades encontradas, ya que algunas tareas han sido muy complicadas para mí, el resultado ha sido más que satisfactorio pues he adquirido y ampliado en estos nueve meses los escasos conocimientos que tenía, finalizo el curso con muchísimos más conocimientos informáticos que cuando comencé.

Y, mención especial, a la DOCENTE, que me ha sabido transmitir la pasión por esta materia a la que le tenía un especial pavor. Lo único que espero, al encontramos prácticamente en la recta final de este año lectivo, es que, el próximo curso pueda asistir en este Instituto a tus magníficas clases magistrales. Muchas gracias, Profesora.

I Reflexión: ¿Qué he aprendido en el curso de TIC?

La respuesta a esta pregunta se simplifica con la palabra "DESCUBRIMIENTO", de lo que es en realidad la asignatura Tecnología de la Información y Comunicación, que va mucho más allá de la teoría y de todas las tareas que he ido desarrollando a lo largo de este curso. Porque es sorprendente lo que mi profesora, Marisa, ha llegado a conseguir con una servidora. ¿Qué me guste esta asignatura!

Libreoffice, ha sido tan sorprendente para mí que seguiré utilizándolo una vez concluya presente curso. Es un paquete ofimático muy completo ya que se compone de procesador de textos, hoja de cálculo, bases de datos, presentaciones, fórmulas ...

Chrome, ya lo utilizaba antes de comenzar el curso, así que, por supuesto, lo seguiré usando. Lo que no sabía era que incorporaba hoja de cálculo y bases de datos, estos ejercicios me han parecido muy prácticos y útiles al estar relacionados con lo que, hasta ahora, ha sido mi actividad profesional.

Las Tareas realizadas con bases de datos y hojas de cálculo me han gustado muchísimo, porque considero que puede ser muy rentable tanto para mi futuro laboral como para mi vida personal.

Blogger, durante el curso ha sido la primera vez que lo he utilizado. Y cada vez me gusta más. Pienso que podré seguir desarrollan y ampliando las posibilidades que ofrece este sistema.

Gimp, y sus capas, sus recortes, sus montajes..., muy interesante, pero me ponía de los nervios. Aunque creo que es necesario que esté en la metodología del curso; y no porque quiera que los alumnos del próximo año sufran como yo, no, sino porque tiene muchas posibilidades a la hora de cambiar la apariencia y transformar artísticamente las fotografías.

Facebook y administra una página, disponía de un perfil y de una página, ¿y quién no?, verdad. Debo puntualizar que he descubierto nuevas aplicaciones que no había utilizado con anterioridad.

Muy interesante e imprescindible la Tarea correspondiente a la navegación privada y la navegación anónima. El certificado digital un poco complicado, pero me ha venido muy bien, además de para gestionar citas médicas, para elaborar y presentar, este año, la declaración de la renta a través de esta aplicación.

Subir un vídeo a YouTube, y crearme una cuenta, ha sido una experiencia. Nunca pensé que haría y colgaría algo realizado por mí y mucho menos que lo que colgara fuera mi currículum electrónico. Impresionante lo que ha conseguido Marisa.

eXeLearning, muy didáctico el ejercicio, a la vez que de mucha utilidad para la búsqueda de empleo.

Pinterest, muy útil. Lo seguiré usando.

Dropbox, muy práctico y fácil de utilizar para almacena, clasificar y conservar, múchísimos contenidos y, por supuesto, lo seguiré utilizando

Descarga e instala CCleaner Free y Glary utilities, esta tarea ha sido, bajo mi opinión, muy didáctica.

Y para concluir y hacer un último comentario, gracias a este curso he aprendido prácticamente todo lo que sé sobre las TIC, cuando comencé era prácticamente una (como se dice ahora) analfabeta digital, ahora mis conocimientos informáticos se ha afianzado porque sé subir fotos y vídeos, crear un blog, sacarle partido a Facebook, crear códigos QR, tengo nociones básicas de eXeLearning, puedo retocar mis propias fotografías ... y lo más importante porque sigo desempleada es que se realizar un corrículum on-line. 

Marisa, muchísimas gracias por todo.

SCRATCH. La programación sencilla y divertida

Personalmente, nunca pensé que pudiese programar, pues para mí es algo sumamente difícil porque requiere tener conocimientos de programación, cosa de lo que carezco. Para la realización de la Tarea Global y concretamente de los dos proyectos, he tenido que ver muchísimos videotutoriales.

Y sí, con la utilización del programa SCRATCH me he divertido, me he asombrado, me he sorprendido y me he desesperado, al no conseguir que las  figuras   realizaran los movimientos programados.

  RESULTADO DEL PROYECTO MODIFICADO          

  CREACIÓN PROPIA    
(definirlo como Proyecto me parece algo pretencioso) 






REFLEXIÓN FINAL

A lo largo de estos tres trimestres he notado que los conocimientos que he ido adquiriendo durante el curso con respecto a la asignatura TIC, me han servido para conseguir perderle un poquito el miedo a la informática.

Por lo que respecta al Equipamiento, aunque el Instituto dispone de aula adaptada y equipada con las nuevas tecnologías (internet, ordenadores portátiles, cañon, ...) para que esta asignatura se desarrolle según los planes de Educación; personalmente opté por utilizar mi propio equipo portátil ya que el material del centro, a veces, no funcionaba al cien por cien por diversas razones. Con respecto a este punto, tengo que decir que si yo no dispusiera de un ordenador, esta asignatura no la habría podido desarrollar correctamente.

En cuanto al temario, me ha parecido muy didáctico, extenso, diverso, documentado con videotutoriales, enlaces a páginas web, etc., y, por consiguiente, muy positivo porque yo he notado los avances conforme desarrollaba cada Tarea que indicaba la profesora mediante la plataforma. (Plataforma: palabra que nada más oírla me entraba pánico, hoy, por suerte, superado).

Los alumnos hemos trabajado con bases de datos, hojas de cálculo, descarga de programas, retoques digitales, creación de blog, animación, hemos interactuado con compañeros del curso a través de Facebook, ... Pero, lo que más me ha gustado es que la profesora me enseñara el programa RECORTES ese descubrimiento tan importante para mí.

Todo esto me ha servido para ampliar de sobra mis conocimientos con esta asignatura. Aunque me hubiera gustado que se profundizara un poco más en el paquete de Libreoffice en fórmulas, presentaciones impass y dibujo de Draw, por la relación que se puede tener con otras asignaturas del curso.

Y, para terminar, y no por ello menos importante por dejarlo para lo último, la parte docente. He tenido la gran suerte de tener a una profesora con la paciencia del santo Job, que ha sabido aclarar mis infinitas dudas con buenas explicaciones y muchísima serenidad. 

GRACIAS, MARISA, 

porque si no fuera por tu empeño, por tus ánimos, por tu interés en que no abandonara, yo, tú mochila de este curso 2015-2016, no estaría terminando esta asignatura. Pienso que es muy importante animar a los que nos desanimamos en un momento de nuestras vidas.

Gracias, gracias, gracias por tu generosidad al transmitir tus conocimientos y sabiduría. Profesores como tú son los que se necesitan para eso alumnos a los que nos cuesta llegar.

TAREA III.2. REPRESENTACIÓN DE DATOS SOBRE EL MAPA DE ESPAÑA

No me ha resultado una Tarea demasiado complicada, en comparación con otras desarrolladas a lo largo de lo que llevamos de curso, es más, me ha parecido muy instructiva. Aunque, como siempre he tenido que solicitar la ayuda de nuestra profesora, porque siempre hay algún paso que, se podría decir, “se me atraganta”.

Por otra parte, en la Tarea, pide que explique qué posible usos prácticos podrías darle a esta herramienta. Pues bien, voy a ello.

A nivel particular y/o personal, las bases de datos nos podrían servir para llevar una relación de nuestros libros, CD, juegos, ..., donde se podrían anotar además de los título, y datos más concretos como editorial, año, etc., alguna referencia o nota como si, por ejemplo, lo hemos prestado a algún amigo, especificar el nombre y su teléfono, por si algunas de las partes sufre amnesia y así, evitar perderlo. 

Y a nivel profesional, el manejo de bases de datos lo considero "fundamental", en mi vida laboral he tenido la oportunidad, sí, la oportunidad de trabajar con el programa Access de Microsoft. En la oficina se llevaban bases de datos de los archivos: documentos de entradas, salidas, expedientes, etc.; así como de los proveedores, los inquilinos, clientes, colaboradores, etc., era una manera muy eficiente de poder localizar, contactar, hacer fusiones de documentos, cartas, etc.

Aunque, nunca antes había utilizado Google Drive para importar y exportar datos, crear relaciones mediante la combinación de tablas y, ni mucho menos, representación gráfica de datos sobre un mapa, que al ver el resultado final me ha parecido ¡asombroso!. 

Representación gráfica de parados correspondientes al
 segundo trimestre del año 2015 del Estado español

TAREA II.1. DIFERENCIA ENTRE NAVEGACIÓN PRIVADA Y ANÓNIMA

Certificado Digital, al solicitarlo, descargarlo y, por fin, obtenerlo, he comprobado el funcionamiento pidiendo cita para el médico. aunque se puede utilizar para realizar muchas otras gestiones con las administraciones, como puede ser: conseguir nuestra vida laboral, nuestro expediente académico, renovación de DNI, entre otras.

• Imagen solicitud cita médica.-

Una de las mayores ventajas que, bajo mi criterio, considero muy importante es que nos evita desplazamientos y, con ello, el ahorro de tiempo de espera en largas colas y dinero.  

Este tipo de gestión se está utilizando cada vez con mayor frecuencia por los usuarios, tanto por la comodidad ya que al no tener ni límite de horarios ni de fechas pues funciona las 24 horas del día los 365 días del año, se puede realizar en el momento que consideremos más apropiado.

Cuando navegamos de forma privada no queda rastro en nuestro ordenador de las páginas que hemos visitado, por ejemplo en el historial y los famosos cookies,  aunque no garantiza el anonimato, porque se puede conocer a través de la IP. Por lo que respecta a la navegación anónima, esta consiste en que nuestros datos están encriptados, enmascara nuestra IP por lo que resulta casi imposible conocer incluso nuestra localización.

• Imagen navegación anónima.-

• Imagen navegación privada.-

Dejo un enlace de un artículo que he considerado muy interesante porque habla de la navegacion privada y anónima

He leído un artículo sobre robo de datos información que ha sufrido la inteligencia, ejercito y otras áreas de los EE.UU., por parte de ciberespías, aparecida en junio de 2015.

 

Al leer la noticia pienso que si los piratas informáticos han tenido la habilidad en acceder a la información reservada y secreta de una potencia como es la Norte Americana, que, digo yo, tendrán una de las mayores red de seguridad tecnológica. Cualquiera, con conocimiento, puede entrar en cualquier ordenador, por lo que no estamos libres de poder ser hakeados.

 

CÓMO REALICÉ LA TAREA GLOBAL II.

Al iniciar esta Tarea, no llegue a pensar que fuera tan interesante. Aunque he estado en contacto con ordenadores, tanto en el trabajo, estudios, en casa; no podía imaginar todas las piezas, componentes, conexiones, etc., que se necesitan para que, por ejemplo, yo pueda estar escribiendo en este blog. Considero, bajo mi humilde criterio, que ha sido una Tarea muy didáctica.

El primer paso fue descargar el programa Speccy para analizara los componentes del ordenador de sobremesa.

Los datos obtenidos han sido los siguientes.-

SUMARIO:

SISTEMA OPERATIVO:

CPU:

RAM:

PLACA BASE:

GRÁFICA:

ALMACENAMIENTO:

UNIDADES ÓPTICAS:

AUDIO:

PERIFÉRICOS:

RED:

A continuación, creé la Tabla con el programa OpenOffice Calc, en la primera hoja y la renombre  con "Mi equipo", la rellené con los datos de la Tarea y, terminé de cumplimentar con los datos que el programa Speccy ha proporcionado de los distintos componentes del ordenador. 

Para crear la segunda hoja, titulada "Comparativa", dupliqué la primera hoja, o sea, la denominada "Mi equipo". Adjunto los pasos que he seguido:

Y añado las siguientes columnas:

-  "Equipo moderno". Donde describo las características que he localizado por Internet de los componentes correspondientes, y he puesto pequeñas fotografías, las cuales he anclado a la tabla, para poder distinguir mejor los diversos componentes.

-  "Comparativas", he ido describiendo las diferencias o características similares de los diversos componentes. Esta es la parte de la Tarea que me ha costado más trabajo, pues no tenía ningún tipo de conocimiento para poder llevar a cabo una redacción más o menos digna.

-  "Dirección Web" (que he considerado apropiado incluir estos datos por mi cuenta y riesgo)

Para finalizar, he creado la tercera hoja renombrada "Presupuesto", he copiado la Tabla 1, sin rellenar y he añadido dos nuevas columnas:

- "Dirección Web".

- "Precio".

- "Componentes". Donde describo las características que he localizado por Internet de los componentes correspondientes,

y he puesto pequeñas fotografías, que he anclado a la tabla de las celdas, para yo poderlos distinguir mucho mejor (porque no tenía ni idea de como eran).

.

Para calcular el precio TOTAL, que ha sido un poco inferior a 500,00€, tal y como nos pedía en la Tarea, he introducido la siguiente formula/función:

=SUMA(F5:F25)

Asimismo, para hacer los cálculos de la Tabla de PAGO A PLAZOS, las formulas/funciones que he empleado, han sido las siguientes:

Para calcular los intereses añadidos de 3 meses y el 3% :

                                                                       =F26*3/100+F26

                                                                       =C31/3

Y, los mismos pasos los he seguido para calcular los intereses del 5 y 10%, o sea:

                                                                      =F26*5/100+F26

                                                                      =D31/6

                                                                      =F26*10/100+F26

                                                                      =D31/12

Como he comentado al principio, me ha parecido una tarea muy interesante y didáctica; pero, hay términos que me ha sonado a chino mandarín; como por ejemplo:

pines de la generación Haswell, la generación Skylake, solución SLI e en x8/x8, y esto nada más que para hablar del Procesador.

En serio, me ha parecido una tarea interesante y muy muy didáctica.

EXPLICANDO LA TAREA II.4. EVOLUCIÓN A TRAVÉS DE GRÁFICOS

Me parece mentira pero esta Tarea II.4 que se compone de hojas de cálculo, fórmulas y gráficos, no me ha resultado muy complicada, en honor a la verdad, he de decir que ¡me ha gustado hacer esta Tarea! .

A continuación, voy a describir los pasos que he seguido para desarrollarla.

He comenzado accediendo a mi cuenta de Google - Aplicaciones - Documentos - Menú - Hojas de Cálculo, he creando el documeno y le he puesto por nombre "Datos del Paro".

PARA OBTENER LOS DATOS NECESARIOS.-

"desde este enlace", situado en la descripción de la tarea, de la plataforma, accedí para obtener los datos del paro registrado por municipios, y me descargue en el ordenador los correspondientes al primer y segundo semestre de los años 2014 y 2015.

Para poder seleccionar solamente los datos de Sevilla, relativos al primer semestre de 2014, en la columna Comunidad seleccioné Andalucía, pulsando previamente el triangulo, en la columna Provincia, seleccione Sevilla y realicé la misma operación en la columna de Municipio. Dejo aquí abajo un pequeño montaje del ejemplo.

y la selección apareció como por arte de magia.

Utilizando las funciones Ctrl C y Ctrl V la copie en la hoja de cálculo de Google, que tiene por nombre EVOLUCIÓN. Los mismos pasos seguí para los tres semestres sucesivos.

A continuación, borré cuatro columnas que no necesitaba: Código, Comunidad, Provincia y Municipio.

Una vez que todos los datos, de los cuatro semestres, quedaron copiados en la hoja de cálculo, me dediqué a cambiar la apariencia de la misma, le puse un título, cambié la Fuente: Permanent Marker, con letra mayúscula, negrilla y tamaño 24.

Para calcular los datos globales, añadí, a continuación, tres filas y las puse de color amarillo e inserté las fórmulas en las celdas correspondientes, de la siguiente manera: en la pestaña

selecciones las siguientes fórmulas.-

        -   Máxima =MAX (B5:B33) y arrastré para que se copiara la función en toda la línea

        -   Mínima =MIN (B5:B33) y arrastré para que la fórmula se aplicara a toda la fila

        -   Media = PROMEDIO (B5:B33) y arrastré para que se copiara la fórmula

La apariencia de la primera hoja, me ha quedado de la siguiente forma:

 LOS GRÁFICOS.-

Para realizar el Primer Gráfico, me posicioné en la segunda nueva hoja creada, titulada Total Paro, utilizando la pestaña correspondiente; nos vamos a la barra de tarea, al icono de Gráficos, Editor de Gráficos - Tipo de Gráficos - Seleccionar el Intervalo de datos y nos hace la pregunta ¿Qué datos?. Nos vamos a la primera hoja EVOLUCIÓN y elegimos la columna Fecha completa con todas las celdas seleccionadas y pulsamos añadir otro intervalo, en la columna Total Paro Registrado, efectuamos la misma operación y pulsamos Aceptar y seguidamente seleccionamos la representación gráfica que en este caso es la de gráfico de Áreas e Insertar.

He cambiado el título del gráfico, el título de los ejes horizontal y vertical, la apariencia del color y tipo de letra, así como el color del fondo.

Para realizar el Segundo Gráfico, nos posicionamos en la tercera nueva hoja creada Paro hombre/mujere <25, he seguido los pasos descritos en el anterior gráfico, pero en este caso he seleccionado tres columna: Fecha, Paro hombre edad < 25 y Paro mujer edad < 25 e Insertar.

He cambiado también las apariencias del gráfico, color del fondo, color de los títulos, ...

Para compartir el documento, he pinchado en la pestaña Compartir y he copiado el siguiente enlace:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1GdxyVyMClax5PvfQL0z0SYX0eW0U96BmuJEp7bqNWuo/edit?usp=sharing

Y, para finalizar la Tarea, publiqué el Primer Gráfico en mi cuenta de Pinterest, en el tablero MIS TAREAS TIC.

Para ir concluyendo, y, como se ha podido comprobar, a lo largo de toda esta extensa explicación del makeing off de la Tarea II.4, que nos ocupa, he utilizado muchísimo, pero mucho, mucho, el programa RECORTES; el porqué, tiene una sencilla y didáctica explicación; mi profesora de TIC me ha hecho ADICTA a este programa tan, tan eficaz.

Y, me hago la siguiente pregunta, ¿llegaré a superar esta fuerte adicción al programa RECORTES?

EXPLICACIÓN DE LA TAREA II_3. PROCESO DE CREACIÓN DE LA HOJA DE CÁLCULO

Para ejecutar la tarea, lo primero ha sido descargarme la plantilla del ejercicio en el ordenador. A continuación he creado las dos hojas y les he dado nombre, la segunda hoja le he puesto en su pestaña el nombre  IMC  y a la tercera  Evolución IMC  y les he dado un color a cada una, para destacar y diferenciarlas mejor.

En la segunda hoja he introducido los parámetros de la altura y el peso en dos columnas para hallar el Calculo el IMC, y seleccionando las celdas correspondientes al aplicar la siguiente fórmula:

 =B4/B3^2

A continuación, he añadido los datos para poder calcular el RIESGO y la CLASIFICACIÓN correspondiente.

- La fórmula para calcular el riesgo, es la siguiente:

=BUSCARV(E14;Valores.A2:C20;2;1)

- La fórmula para calcular la clasificación, es la siguiente:

 =BUSCARV(E14;Valores.A2:C20;3;1)

En la tercera hoja le he puesto un título, y le he dado color. En dos columnas, he introducido los parámetros en las celdas, he ido introduciendo los datos del peso y la fecha, también les he puesto color.

Para la realización del gráfico he señalado las dos columnas donde he introducido los datos del peso y la fecha, me he ido a la pestaña Gráfico, y he ido siguiendo los pasos, 1 Tipo de gráfico para localiza la opción gráfica de líneas. 2 Intervalo de datos. 3 Serie de datos. 4 Elementos de gráfico,  he aceptado y el gráfico se ha creado.

Para terminar, he puesto la página horizontal para que el gráfico se vea mejor; en la pestaña Formato de la barra de herramientas, he buscado Página y en la opción Orientación, he señalado Horizontal, y así el gráfico se puede ver por completo en la hoja de cálculo.

El ejercicio no  me ha parecido muy difícil, pero he tenido problema en conseguir sacar las fórmulas correctas.

SOFTWARE LIBRE. VALORACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN OTRAS ENCUESTAS

He participado en las encuestas de cinco compañeras y compañero del curso TIC de 1º de Bachillerato.  

A destacar, que todas me han parecido muy interesantes, porque, en primer lugar, he adquirido más conocimiento e información de lo que en verdad significa el término Software Libre. Y, en segundo lugar, el formato en el que han sido creadas todas y cada una de ellas, me parecen muy creativos y originales.

Para poder responder adecuadamente a las preguntas de mis compañeros, he tenido que localizar información y documentarme en:

• El Tema 2 de la plataforma de la asignatura TIC
• Wikipedia
• HispaLinux
• SomosLibres.org

A continuación, indico los enlaces a las encuestas en las que he participado. 

Cuestionario realizado por Sara Fernando Parda Martín

https://docs.google.com/forms/d/12eiKgocXZOW8b7uwYB90c7hdTqi6wEluqF6kGSl2B9I/viewform

Cuestionario elaborado por Almudena Lorente Hierro 

https://docs.google.com/forms/d/1wFwMfkC-v5Gf9iiKFSCGXYC8LYw5Oltt9bB2tivcjqI/alreadyresponded

Cuestionario creado por Rocío Jiménez Lapeira

https://docs.google.com/forms/d/1qNzM4552wF1L1Av11hKmrmy_YwbxgWYW_7Wd8in_wak/viewform

Cuestionario efectuado por Marta Guerrero Plantón

https://docs.google.com/forms/d/1UpGQauiN30nbAcQpUo62H-ft5HQF0B4mSZ_2fJcDA_g/viewform

Cuestionario desarrollado por Antonio Máximo Arroyo García

https://docs.google.com/forms/d/12xYT7B9GCoq4yyAxi0sf3Pj95g2We832rbHeefZXBVU/viewform

Logotipo 

Una de las cosas que me han llamado más la atención, curiosidad, es que el primer largometraje de éxito producido por servidores GNU/Linux fue "TITANIC" en el año 1997. Y que también se eligieron servidores con GNU/Linux para la película "AVATAR" del 2009.

Reflexión Personal: proceso de creación de una página en Facebook

El primer lugar, me registré en Facebook, introduje mi nombre y apellidos, mi correo electrónico y una contraseña.

Una vez creado mi perfil en Facebook, en la parte superior derecha de la barra, pulsé el "triangulo", y elegí la opción CREAR PÁGINA. 

De las diversas opciones que mostraban por defecto, elegí la de "Entretenimiento" y puse nombre a mi nueva página: ENTRE SABORES, dejo aquí en enlace a la misma, https://www.facebook.com/Entre-sabores-927817637338956/ 

En ella, intento escribir sobre recetas culinarias, que yo elaboro. 

A continuación, pulsé empezar y acepté las condiciones de Facebook. Seguidamente en la opción 1 Información, agregué una descripción de la página, pero no agregué un sitio web, pulsé "no", y guardé información.

El siguiente paso fue agregar una foto de perfil, que subí desde mi ordenador y pulsé guardar foto y siguiente.

Para continuar, el apartado 3 Agregar a Favorito, siguiente, pero no pulsé llegar a más personas, ciclé omitir.

Y por fín, el siguiente paso me indicó que la página estaba creada y di el primer me gusta.

Asimismo, configuré la foto de portada y guardé cambios.

Los pasos que seguí para cambiar la apariencia de la fotografía, fueron los siguientes:

Foto antes de ser modificada

La foto fue realizada con una cámara NIKON D60,  la descargue en el ordenador. Con el programa GIMP, realicé los siguientes cambios: 
voltee la foto con la opción Imagen, Transformar y Rotar 90º. 
Color de la foto en blanco y negro: Imagen, Modo Escala Grises.
E introduje el texto con la opción: Herramienta de Texto, escribí el texto y le cambié el color.
  Foto después de ser modificada

Posteriormente, creé un álbum de fotos con cinco fotografías desordenadas, en cada fotograma realizaba pasos de la elaboración de la receta.

Y, para finalizar, adjunto captura de algunos de mis comentarios e intervenciones en el Aula TIC de Facebook. 

Es muy importante tener mucho cuidado a la hora de escribir en las redes sociales y publicar fotografías, de nosotros y de nuestra familia, sobretodo si hay menores. También , considero que hay que separar la vida profesional de la privada en Facebook, Twitter, Linkedin, ..., y, sobre todo, no subir fotos que puedan dar información o perjudicar nuestra reputación, porque lo que se ha subido a la redes puede convertirse en viral, aunque se borre.